Автор – директор областного государственного учреждения социального обслуживания «Центр психологической помощи семье и детям» г. Иваново.
В статье представлен опыт работы «Центра психологической помощи семье и детям» г. Иваново, в частности, применение программно-проектного метода, позволяющего выделить целевую группу, изучить и определить ее потребности, подготовить к работе с ней профессиональный ресурс, выбрать технологии реабилитации и сопровождения, что в конечном итоге приводит к получению конкретных результатов.
Автор – методист социально-методического отдела государственного специализированного казенного учреждения Астраханской области «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Исток» г. Астрахани.
Автор берет за основу работы одну из ведущих педагогических идей А.С. Макаренко – идею содружества воспитателя и воспитанников в организации всей жизнедеятельности коллектива.
Автор: Дрейзин А.А. – врач-психиатр, нарколог, психотерапевт, заведующий отделением МНПЦ наркологии, руководитель профилактических программ РБФ «НАН».
В статье рассмотрены основные группы детей, составляющих группу риска, внутрисемейные отношения таких детей, ошибки воспитания, которые допускают родители, в частности, гиперопека.
Проект принадлежит Областному государственному учреждению социального обслуживания «Центр психолого-педагогической помощи семье и детям» г. Иваново.
Проект включает методику индивидуального сопровождения несовершеннолетних, преступивших закон. Методика состоит из трех модулей, в каждый из которых входит три раздела: социально-правовая реабилитация, психологическая и социокультурная реабилитация. Кроме того, в статье приведена индивидуальная программа реабилитации несовершеннолетнего, осужденного к наказанию, не связанному с лишением свободы.
Авторы: Кузнецова А.И. – директор, Дунская М.В. – заместитель директора, педагог-психолог, Стебенева Н.В. – заместитель директора, педагог-психолог, Г(0)БОУ ПМСС-центр г. Липецк.
Описание грантового проекта по профилактике преступности, правонарушений и реабилитации несовершеннолетних делинквентного поведения «Шаги навстречу» по приоритетному направлению деятельности Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации «Социальная реабилитация детей, находящихся в конфликте с законом (совершивших правонарушения и преступления), профилактика безнадзорности и беспризорности детей, преступности несовершеннолетних, в том числе повторной».
В статье представлен опыт работы ЦПМСС «Живые потоки» по профилактике антивитальных и суицидальных настроений среди обучающихся. Программы, направленные на профилактику антивитальных настроений, реализующиеся на базе ЦПМСС. Отличия профилактики суицида от профилактики антивитальных настроений. Целевая группа детей. Методы и формы работы с детьми. Наиболее часто встречающиеся ошибки современных родителей при воспитании детей.
Автор: Коновалова О.Н. , социальный педагог и педагог дополнительного образования ГБОУ СОШ № 1874 СЗАО г. Москвы.
Аддиктивное поведение (пагубная склонность к чему-либо) – это злоупотребление различными веществами, изменяющими психическое состояние, включая наркотики, алкоголь и курение табака, до того как от них сформировалась зависимость.
В сборнике представлены инновационные ювенальные технологии, которые прошли апробацию в ходе реализации экспериментального психолого-социально-правового проекта «Шаг навстречу», который в 2006 году получил грант президента Российской Федерации.
Проект начал реализовываться в Канской воспитательной колонии, позже – в Абанской ВК.
Сборник статей. Под ред. М.В. Миновой, А.Д. Назарова, В.А. Крапчук.
Автор – к.п.н., ст. научный сотрудник лаборатории «Становление гражданского характера нового поколения сибиряков» КГПУ им. В.П. Астафьева.
Субъекты исследования – воспитанники Канской воспитательной колонии. Выделение дефектов характера. Инновационный характер использования технологий «программирование», «проектирование» и ситуационный анализ (кейс-метод» в практике воспитания характера делинквентных подростков.
В методических материалах представлен не только теоретический аспект суицидального поведения, но и предложены практические материалы для работы с подростками «группы риска». Данное пособие адресовано психологам разных учреждений, педагогическим работникам, социальным педагогам, специалистам системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,
Автор – руководитель РОО "Красноярский центр лечебной педагогики".
В материале представлена деятельность РОО «Красноярский центр лечебной педагогики» в 2013 году. Описание грантовых программ Красноярского края «Социальное партнерство во имя развития» - проект «Речевая студия «Говоруша», благотворительная программа «С любовью к детям». Субсидия на инновационную услугу «Раннее вмешательство». Услуга раннего вмешательства осуществляется с целью оказания ранней психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающих детей раннего возраста, имеющим нарушения развития или риск их появления, для содействия их оптимальному развитию и адаптации в обществе.
Автор – психолог отдела сопровождения и дружественного правосудия ГБУ «Городской центр «Дети улиц», г. Москва.
Результаты исследования, проведенного на базе ГБУ "Городской центр "Дети улиц" с целью выявления основных средств оптимизации работы психолога с трудными подростками, вступившими в конфликт с законом. Определение структурных компонентов психологического сопровождения данной категории несовершеннолетних
Рецензенты: канд. психол. наук, доцент Е.В. Котова (КрасГМУ); канд. филос. наук, доцент Е.С. Медведева (научно-методический совет СибГТУ).
Учебно-методическое пособие позволяет изучать теоретические и практические аспекты сопровождения подростка – обладателя отклоняющегося от нормы поведения.
Автор – семейный психотерапевт, руководитель КРОО «Институт семьи».
Определение девиантного поведения, факторы девиации несовершеннолетних. Формы проявления девиантного поведения. Медицинская классификация поведенческих расстройств. Зависимое поведение: химическая зависимость, пищевая зависимость. Суицидальное поведение; агрессия и агрессивное поведение, делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности. Методы психосоциальной работы с подростками с девиантным поведением: программа «Основы семьеведения». (62).