Автор – социальный педагог государственного казенного учреждения «Детский дом-интернат № 7 г. Москвы».

Проблема тревожнсти. Характерные особенности воспитанников с нарушением интеллекта. Педагогические условия социальной безопасности детей: социально-психологическое сопровождение неблагополучных семей; решение детьми доступных им проблемных задач и ситуаций, требующих знаний безопасного поведения в обществе; развитие и коррекция у детей социально-психологических качеств, способствующих самосохранительному поведению в ситуации криминогенного риск (адекватная оценка самого себя, способность к анализу обстановки, самостоятельности, ответственности за свое поведение, способности к принятию решения.