Нормативные документы
Ошибка
  • JUser: :_load: Не удалось загрузить пользователя с ID: 843

Авторметодист организационно-методического отделения автономного учреждения Республики Алтай «Комплексный центр социального обслуживания населения», г. Горно-Алтайск.

Осуществление работы по обучению несовершеннолетних ненасильственному поведению посредством реализации программы «Шаг навстречу» (автор-разработчик А.Н. Сингх, специалист центра). 

Программа реабилитации для детей и подростков с девиантным поведением (несовершеннолетних «группы риска») в возрасте от 9 до 16 лет и их родителей, имеющих проблемы с химической зависимостью и созависимостью. Это многофункциональная тренинговая программа с элементами погружения в естественные экстремальные условия выживания. (14)

Автор  социальный педагог СРЦН «Ачинский».
Рецензенты: Фуряева Т.В., доктор педагогических наук, профессор; Семыкина Е.Н., кандидат педагогических наук, старший научный специалист НИИ по проблемам воспитания (г. Москва).
Обеспечение психолого-педагогических условий и организация специальной деятельности, направленной на профилактику и преодоление агрессивного поведения 12-14-летних воспитанников социально-реабилитационного центра. (13)

Представлен опыт работы специалистов СРЦН "Ачинский".

Авторы: Маркова С.Н. - зам. директора по РВР СРЦН «Ачинский»; Овчинникова К.А. - социальный педагог СРЦН «Ачинский»; Яковлева Е.В. - социальный педагог СРЦН «Ачинский».
Рецензенты: Фуряева Т.В., доктор педагогических наук, профессор; Семыкина Е.Н., кандидат педагогических наук, старший научный специалист НИИ по проблемам воспитания (г. Москва).
Обеспечение индивидуально ориентированного сопровождения неблагополучных семей с детьми и подростками, находящимися в социально опасном положении, совершившими правонарушение или имеющими предпосылки к их совершению, включающего в себя мероприятия юридического, социального, педагогического, психологического и медицинского характера. (13)

Автор социальный педагог СРЦН "Ачинский"

Программа рассчитана на индивидуально ориентированное сопровождение неблагополучных семей с детьми и подростками, находящимися в социально опасном положении, совершившими правонарушение или имеющими предпосылки к их совершению. (12)

Авторы: Овсиенко О.В. – заведующий отделением профилактики КГБУ СО «Центр социальной помощи семье и детям»; Мокроусова О.Ю.– специалист по социальной работе отделения профилактики КГБУ СО «Центр социальной помощи семье и детям».
Рецензент Яковлева Н.Ф., к.п.н., старший научный сотрудник КГПУ им. В.П. Астафьева.
Программа предназначена для специалистов, работающих с подростками и молодежью в учреждениях социального обслуживания, образовательных учреждениях, учреждениях культуры; для подростков 14-17 лет, находящихся в социально опасном положении, дезадаптированных, находящихся в конфликте с законом, и других категорий подростков и молодежи, находящихся в зоне риска по девиантному поведению; родителей, имеющих детей в возрасте 11 – 17 лет. (9)

В пособии раскрываются основные понятия и базовые положения суицидологи, в том числе возрастные особенности суицидального поведения. Предложен психодиагностический комплекс методик, направленный на оценку суицидального риска:

Автор – кандидат психологических наук, доцент МГППУ, г. Москва.
Изучение особенностей профессиональной компетентности педагогов-психологов, работающих с трудными подростками в процессе социального сопровождения сектором ювенальных технологий. Основные факторы, оказывающие влияние на успешность работы педагога-психолога с трудными подростками.

Автордоктор педагогических наук, профессор кафедры психологии и педагогики Краснодарского университета МВД России, г. Краснодар.


Типы (виды) социально-педагогических технологий по работе с девиантными подростками.

Автор – кандидат психологических наук, преподаватель кафедры социологии, психологии и социального менеджмента Московского авиационного института (МАИ).
Методика работы по коррекции отклоняющегося поведения у подростков. Агрессивное и девиантное поведение подростков, профилактика и коррекция подростковой агрессии, навыки конструктивного взаимодействия, правила диалога в конфликтной ситуации, психолого-педагогические рекомендации педагогам.

Общественное голосование

images